Assignment for next session. May 20th

Listen to Jose's experience in Galapagos Island. Be ready to report what you found interesting about Jose's trip.

http://www.elllo.org/english/0301/314-Jose-Galapogos.htm 

Gods and Goddesses names

http://www.usborne-quicklinks.com/uk/uk_entity_pages/uk_select_link.asp?lvl=2&id=3108&topic=23530

http://moviesegmentstoassessgrammargoals.blogspot.com/2009/05/australia-simple-past.html 

1st oral assessment

Dear all,

These activities are for you to practice for the oral evaluation.

http://www.youtube.com/watch?v=_M7xIwAqy9I

http://www.youtube.com/watch?v=cmYgPHr60VU&feature=related

Adjective orderhttp://www.youtube.com/watch?v=UL-qh3-dxlo&feature=fvst

Adjective vocab http://www.youtube.com/watch?v=EO6HiV6HVys&feature=related

Adjective vocab http://www.youtube.com/watch?v=kuJzcJgjg8c&NR=1

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2325

Let's learn about the past tense of verb to be.

http://www.eflnet.com/grammar/tobepast.php

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3388

Let's review Irregular verbs http://www.genkienglish.net/irregularverbs.htm

Messi's biography

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2160

Places in town

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2009

What did you do yesterday?

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2252

Video segunda tarea evaluativa oral

EIJ 405

EIJ 404

EIJ 401

CONTENIDOS DEL CURSO

LEVEL’S THEME: CONNECTING TO OUR PAST

OBJETIVO: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de describir eventos importantes de nuestro pasado (el de mi familia, de mi ciudad, de la humanidad).

TEMA: SOBRE MÍ

OBJETIVO:

- Formular y responder preguntas simples sobre su historia personal.
- Relatar experiencias personales de su pasado.

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Anécdotas
- Biografías
- Auto-biografías
- Aplicación a una entrevista (de trabajo, por ejemplo)

VOCABULARIO

- was/were
- past tense forms
- adjectives to describe people
- Time expressions: last week, two years ago, now, so far, etc.
- Discourse markers of time: then, after that, later

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Simple past tense
- Continuous past tense
- Present perfect tense
- Information questions

TEMA: MI FAMILIA

OBJETIVOS:

- Describir características generales de los miembros de la familia y lo que hacen.
- Relatar la historia de su familia y sus antepasados.
- Describir experiencias familiares en el pasado.
- Comparar su familia en el pasado con lo que es en el presente.

VOCABULARIO

- was/were
- past tense forms
- adjectives to describe people
- adverbs
- Time expressions: last week, two years ago, now, so far, etc.
- Discourse markers of time: then, after that, later

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Simple present tense
- Present perfect
- Information questions
- Future tense
- Expressions of agreement and disagreement
- Conditional sentences to describe conditions and/or hypothesis.
- Comparisons with adjectives and adverbs

TEMA: LA CIUDAD

OBJETIVOS:

- Identificar y describir los principales lugares de una ciudad y lo que la gente puede hacer allí (repaso)
- Relatar experiencias pasadas (personales y de otros) en diferentes lugares de la ciudad.
- Comparar el estado actual de una ciudad con el pasado.

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Empleos y/o ocupaciones del pasado y el presente
- Anécdotas
- Historia de algunos lugares de una ciudad.
- Monumentos famosos
- La contaminación en las ciudades
- La vida cultural en las grandes ciudades
- La arquitectura de nuestra ciudad en el presente y en el pasado

VOCABULARIO

- was/were
- past tense forms
- adjectives to describe a place
- adverbs
- jobs
- names of places in the city
- landmarks
- actions corresponding to what people can do in the city
- Time expressions: last week, two years ago, now, so far, etc.
- Discourse markers of time: then, after that, later

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Simple present tense
- Present perfect
- Information questions
- Future tense
- Expressions of agreement and disagreement
- Conditional sentences to describe conditions and/or hypothesis.
- Comparisons with adjectives and adverbs

TEMA: EVENTOS PASADOS

OBJETIVOS:

- Ubicar eventos históricos en el tiempo y en el espacio.
- Describir oralmente y por escrito loa hechos más importantes de un evento histórico.
- Reportar oralmente y por escrito información consultada sobre las principales características de una civilización antigua.

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Descubrimientos importantes
- Conflictos nacionales e internacionales
- Relaciones de causa y efecto
- Grandes culturas de la antigüedad:
Religión
Costumbres
- Economía

CONTENIDOS DEL CURSO

LEVEL’S THEME: MY FAVORITE PLACE IN THE CITY

OBJETIVO: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de identificar y describir los principales lugares de una ciudad y lo que la gente hace allí.

TEMA: SOBRE MÍ (repaso)

OBJETIVOS:

- Formular y responder preguntas simples sobre información personal.
- Expresar preferencias relacionadas con actividades que se pueden realizar en diferentes lugares de la ciudad}
- Describir rutinas

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Información personal
- Preferencias
- Hobbies
- Actividades que se hacen a diario

VOCABULARIO

- Some places of the city
- Leisure/daily activities

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Simple present tense
- Information questions:
What do you...? What time do you...? Where do you....?
- Expressions of preference: I like, I dislike, I prefer, etc.

TEMA: MI FAMILIA (repaso)

OBJETIVOS:

- Describir características generales de los miembros de la familia y lo que hacen.
- Nombrar las partes de la casa y algunos de los objetos en ella.
- Describir el barrio.

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Descripción de personas
- Descripción y definición de ocupaciones
- Relación de ocupaciones con lugares de la ciudad
- Comparación de personas
- Comparaciópn de ocupaciones

VOCABULARIO

- Adjectives to describe people (personality and physical traits)
- Jobs and ocupations
- Adjectives to describe places (noisy, crowded, etc)
- Home vocabulary
- Names of city places that can be related to common occupations: the hospital, the school, a store, etc.
- Comparatives and superlatives

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Simple present tense: third person
- Present perfect
Information questions What does s/he do? Where does s/he work?
How often does...
- What time...?
- Future tense
- Expressions of agreement and disagreement
- Conditional sentences to describe conditions and/or hypothesis.
- Comparisons

TEMA: LA CIUDAD

OBJETIVOS:

- Reconocer algunas de las ciudades más importantes del mundo y las ubica geográficamente.
- Relacionar algunos atributos con algunas de las ciudades más importantes del mundo.
- Comparar su ciudad de residencia con otras ciudades vistas en clase.
- Nombrar diferentes sitios de la ciudad (the museum, the zoo, the shopping center, the library, amusement parks, the cinema, the stadium, the disco, etc.)
- Dar oralmente instrucciones sobre cómo llegar a diferentes lugares de la ciudad.
- Asociar lugares de trabajo en la ciudad con las correspondientes ocupaciones.
- Clasificar los lugares de la ciudad de acuerdo con los intereses públicos: de interés científico, de entretenimiento, de esparcimiento, de deporte, etc.
- Relacionar los lugares de la ciudad con la actividad correspondiente.
- Describir las principales características de los lugares más importantes de una ciudad.

SUB-TEMAS SUGERIDOS

- Ciudades y países del mundo.
- Descripción de una ciudad o un país.
- Comparación de lugares.
- Sitios de la ciudad.
- Lugares de la ciudad.
- Relación de ocupaciones con lugares de la ciudad: A doctor works at a hospita.l
- Instrucciones para llegar a un lugar.
- Actividades de rutina y del tiempo libre.

VOCABULARIO

- Cities and countries
- Nationalities
- Adjectives to describe places
- City places
- Prepositions of place: in front, on, next to, etc
- Jobs and ocupations
- Daily activities
- Leisure activities
- Comparatives and superlatives

ESTRUCTURAS / EXPRESIONES

- Use of the verb TO BE in simpla present tense
- Simple present tense
- Information questions:
What does s/he do? Where does s/he work?
How often does...
What time...?
- Commands for giving directions: Go straight ahead, turn right, etc.